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篇名 由傅柯的自我技術觀點來看網路的主體建構:以世新大學不同性傾向的學生之線上互動經驗為例
作者 林宇玲
中文摘要 本文採用傅柯的「自我技術」觀點作為理論架構,深入訪問20位具有不同性傾向的世新大學學生;探討他們如何透過線上互動,成為性傾向的主體。結果發現受訪者至少發展出五種扮演類型。這不僅說明個人在線上能夠主動地選擇與形塑其性身份;而且性別的建構同時受到文化與個人因素的影響。儘管個人在線上能夠風格化其自我,但他們還是無法將線上的「呵護自我」經驗完全帶回線下,因為線下的性實踐仍受到異性戀規範的控制。
中文關鍵詞
發表日期 2001.07.05
授權狀況 未授權